Capteur CO2

Objectifs de l’étude

L’objectif de ce projet est de conscientiser les acteurs de la vie scolaire à l’importance de la bonne ventilation des locaux occupés par les enfants, par la mise à disposition de capteurs permettant de mesurer en temps réel la concentration en CO2 dans l’air.

Pourquoi mesurer le CO2

Le CO2 est un gaz incolore et inerte. Il ne constitue pas en soi un polluant mais sa concentration dans l’air est un bon indicateur de la qualité de l’air intérieur et du niveau de confinement des locaux.

Si la concentration en CO2 est maitrisée, la concentration des autres polluants le sera également.

Déroulement du projet

Vous êtes invités à vous inscrire au projet avant le 15/02/2020.

Si votre candidature est retenue, nous vous demanderons de vous inscrire à une des séances d’informations qui seront organisées entre mars et mai 2020 .

Lors de cette séance d’informations, vous recevrez le capteur CO2 à installer dans votre classe. L’ISSeP vous y informera également sur la pollution intérieure, ses sources et les moyens de la limiter et vous donnera quelques conseils relatifs à la ventilation. Vous recevrez également toutes les informations nécessaires à la bonne installation et utilisation du capteur. Enfin, l’ASBL HYPOTHESE y présentera les outils pédagogiques développés dans le cadre de ce projet, outils que vous pourrez utiliser durant vos cours.

De retour dans votre classe, vous pourrez installer le capteur afin de vous familiariser avec son utilisation. À la date de début des mesures, nous vous demanderons de positionner définitivement le capteur dans votre salle de classe selon les critères définis par l’ISSeP. Les mesures se dérouleront dans le courant de l’hiver 2020-2021.

À la fin de la période de mesures, vous nous ferez parvenir les données enregistrées sur la carte mémoire du capteur soit via l’interface web définie ou via l’envoi de la carte mémoire par voie postale. Nous vous demanderons également de compléter un questionnaire relatif à votre école et à votre classe (âge du bâtiment, mode de ventilation, nombre d’élèves habituel dans la classe, horaires des cours…). Ce questionnaire nous permettra de mieux exploiter les données collectées.

Quelques mois après la fin des mesures, vous recevrez un rapport personnalisé exploitant l’ensemble des données mesurées dans votre classe ainsi que des conseils personnalisés pour maintenir une bonne qualité de l’air et pourquoi pas faire également des économies d’énergie.

L’ensemble des données collectées dans les écoles participantes seront compilées dans un rapport global à destination de l’administration. Dans ce rapport, les données seront anonymées ; il ne sera donc pas possible d’identifier votre école.

Outils pédagogiques

Le volet pédagogique de ce projet est sous-traité à l’ASBL HYPOTHESE, une structure qui accompagne et forme les enseignants, instituteurs et animateurs à la didactique des sciences.

Les activités proposées sont déclinées selon l’âge des élèves des classes participantes pour la cible 10 -14 ans. Les fiches pédagogiques sont attrayantes et pertinentes pour les enseignants car, au-delà d’une sensibilisation à l’air, ils poursuivent des objectifs d’apprentissage disciplinaire en sciences, en mathématiques et en numérique (électronique, programmation, internet des objets) de leur prescrit. Ces activités sont inédites pour les élèves et entraineront très certainement une réelle mobilisation de leur part, ce qui garantit un impact fort du projet.

Les activités proposées toucheront les thèmes scientifiques de la matérialité de l’air, de la composition de l’air, de la respiration (et de son action sur la modification de la composition de l’air), sur la photosynthèse. Les mesures à l’aide des capteurs permettront aussi un travail sur les données (math et statistiques adaptées à l’âge), et une comparaison des données selon les contextes et diverses situations d’aération testées. Un dossier reprenant ces activités sera accessible sur le site d’Hypothèse et aussi distribué aux écoles participantes.

Public-cible

Le projet s’adresse aux enseignant(e)s de 4ème, 5ème et 6ème primaire ainsi qu’aux enseignants de 1ère et 2ème secondaire (sciences ou technologie) des établissements scolaires wallons . Les projets pédagogiques proposés peuvent aisément s’intégrer aux programmes de ces années scolaires.

Formulaire d’inscription

Le formulaire d’inscription est disponible en cliquant sur le lien ci-dessous.

Attention : nous ne prendrons en compte qu’une seule inscription par école.

• Jusqu’au 15/02/2020 : Inscription des écoles
• A partir du 1/3/2019 : Organisation des séances d’information et distribution des capteurs aux écoles – Les séances ont été reportées aux mois de septembre et octobre du au confinement
• Du 16/11/2020 au 14/02/2021 : Mesures dans les écoles
• 14/02/2021 : Envoi des données des écoles vers l’ISSeP
• 30/06/2021 : Envoi des rapports individuels vers chaque école
• 30/06/2021 : Envoi du rapport global vers l’administration

Le projet « capteurs CO2 » vise à sensibiliser le milieu scolaire aux enjeux de la qualité de l’air intérieur et plus largement, s’inscrit dans le développement de mesures de prévention des risques sanitaires environnementaux souhaité par le Gouvernement Wallon.

Qui finance l’étude?

L’étude est financée par le SPW/DGO3 (Service Public de Wallonie Agriculture, Ressources naturelles et Environnement) et l’AwAC (Agence wallonne de l’Air et du Climat) à hauteur de 50% chacun.

À qui s’adresse ce projet?

Le projet s’adresse aux enseignants de 4ème, 5ème et 6ème primaire ainsi qu’aux enseignants de 1ère et 2ème secondaire (sciences ou technologie). Les projets pédagogiques proposés peuvent aisément s’intégrer aux programmes de ces années scolaires.

Pourquoi mesurer le CO2 et pas les autres polluants?

Le CO2 est un bon indicateur de la qualité de l’air intérieur et de la bonne ventilation des locaux. Si la concentration en CO2 est maitrisée, la concentration des autres polluants le sera également. La mesure du CO2 est simple et peut-être effectuée en continu à l’aide de capteurs faciles à utiliser. La mesure d’autres polluants intérieurs est, par contre, réalisée par des méthodes dont la mise en œuvre est plus complexe et donc aussi plus onéreuses. Il ne serait donc pas possible de réaliser ces mesures dans un si grand nombre d’écoles.

Quelles sont les normes à respecter?

En Wallonie, 3 critères sont proposés pour caractériser la qualité de l’air intérieur :

• Le critère de qualité (CQ): Il s’agit d’une valeur qui définit un niveau de concentration de polluants dans l’air à atteindre (si la valeur mesurée est supérieure ou à ne pas dépasser). Ce niveau est fixé pour si possible éviter, au moins prévenir ou réduire les effets nocifs sur la santé, y compris celle des enfants.
• Le critère de vigilance (CV): Un niveau de vigilance correspond à un niveau au-delà duquel des investigations sont nécessaires afin de revenir à terme au niveau du critère de qualité de façon à pouvoir prévenir et réduire les effets sur la santé. Le Critère de Vigilance CV est 10 fois supérieur au critère de qualité CQ (CV = CQ x 10).
• Le critère d’intervention (CI) : Il s’agit d’une valeur-limite au-delà de laquelle des investigations complémentaires doivent être menées et des actions rapidement mises en œuvre afin de réduire l’exposition des occupants. Le Critère d’Intervention (CI), est 5 fois supérieur au critère de vigilance : CI = CV x 5

Pour le CO2, on a :

• CQ = 500 ppm
• CV = 1000 ppm
• CI = 1500 ppm

Ces critères tiennent comptent des effets les plus critiques sur la santé et de la vulnérabilité spécifique des enfants.

Comment s’inscrire?

Complétez le formulaire avant le 15/02/2020.

Quand auront lieu les séances d’information?

Les séances d’informations seront organisées entre mars et mai 2020. Chaque école retenue pour le projet sera invitée à s’inscrire à une séance.

Nous n’avons pas encore défini le calendrier exact des séances d’info. Vous êtes invité, dans le formulaire d’inscription, à préciser quelle période de la semaine vous préférez, nous tiendrons compte au mieux des avis recueillis.

Comment sont organisées les séances d’information?

Les séances d’information dureront 2h maximum. Il est prévu d’organiser au moins deux séances d’information par province. Les lieux ne sont pas encore définis mais nous essayerons au maximum de limiter vos déplacements.

Durant ces séances, l’ISSeP vous informera sur la pollution intérieure, ses sources et les moyens de la limiter et vous donnera quelques conseils relatifs à la ventilation. Vous recevrez également toutes les informations nécessaires à la bonne installation et utilisation du capteur CO2.

L’ASBL HYPOTHESE y présentera les outils pédagogiques développés dans le cadre de ce projet, outils que vous pourrez utiliser dans le cadre de vos cours.

Les capteurs seront distribués lors des séances d’information.

Quand devrons-nous effectuer les mesures dans les classes?

Les mesures devront être effectuées durant l’hiver 2020-2021, les dates exactes ne sont pas encore fixées mais vous seront communiquées en temps utile.

Comment se déroulera le projet?

Chaque école participante reçoit, lors de la séance d’information, un capteur qui mesure et enregistre en continu sur une carte mémoire, la concentration en CO2, la température et l’humidité relative de la classe.

L’enseignant installe le capteur dans sa classe en respectant au mieux les consignes transmises par l’ISSeP.

Après une période de mesures définie (environ 3 mois), l’enseignant transmet les données à l’ISSeP via une interface web ou envoi de la carte mémoire par courrier.

L’école reçoit par la suite un rapport reprenant l’ensemble des données mesurées dans la classe ainsi que des conseils personnalisés.

Que dois-je faire si j’accepte de participer?

Si vous participez à ce projet, vous vous engagez à :

• Participer à une courte séance d’information sur la pollution intérieure et l’importance de la bonne ventilation des classes ;
• Installer le capteur dans votre classe selon les recommandations de l’ISSeP ;
• Nous renvoyer les résultats des mesures à la fin de la période de mesures.

Comment puis-je connaître les résultats de l’étude?

À la fin de la période de mesures, vous recevrez un rapport personnalisé avec les résultats concernant votre classe. Les résultats des mesures dans l’ensemble des écoles seront également disponibles sur ce site. Dans ce cas, les résultats seront bien entendu anonymés.

Qu’adviendra-t-il de mes données et résultats?

Vos données ne seront utilisées que d’après votre consentement éclairé et d’une manière qui protège votre vie privée et celle de vos élèves selon la réglementation européenne RGPD et les exigences nationales. Les résultats publiés de l’étude ne vous identifieront d’aucune manière.

Un code unique et aléatoire (impossible à décoder) constitué de chiffres et de lettres sera attribué à chaque école. Ce code supprimera alors toutes les informations personnelles identifiables afin de protéger votre vie privée et celle de vos élèves et empêchera le suivi des données. Seuls les responsables du projet auront connaissance et accès aux informations d’identification, indispensables pour assurer la restitution vos résultats (si vous en avez marqué le souhait).

Les résultats de l’étude seront stockés par l’ISSeP pour une durée de 20 ans pour une utilisation éventuelle dans des futures études. Des données codées recueillies dans votre école et auprès des autres participants seront stockées et seront peut-être combinées avec d’autres données provenant de différentes sources.

Les résultats globaux de l’étude seront communiqués aux autorités régionales, nationales et européennes afin de soutenir les actions politiques liées à la protection de la santé publique. Ils seront également diffusés auprès d’autres intervenants, y compris le grand public, les scientifiques et d’autres parties intéressées.

Comment ma vie privée et celle de mes élèves sera-t-elle garantie ?

Votre vie privée et celle de vos élèves est protégée en respectant les exigences du règlement européen général sur la protection des données et la législation en vigueur en Belgique. Les responsables du projet sont garants de la protection de vos données contre une perte, un accès/une utilisation non autorisé, un modification/divulgation ou contre toute autre utilisation abusive. Le contrôleur des données est l’équipe du projet.

Tous les traitements de données seront effectués de manière ce qu’il ne soit plus possible de vous attribuer vos données sans utiliser d’informations complémentaires. Le nom de votre école sera remplacé par un code. L’ISSeP s’engage à pseudonmiser les données collectées. Les informations qui vous identifient (nom, coordonnées) seront conservées séparément et sous mesures de protection. Tous les enregistrements électroniques et papier seront protégés contre tout accès non autorisé à vos informations privées. Les rapports publiés de l’étude ne contiendront aucune information pouvant vous identifier. Les tiers n’auront pas accès à vos résultats personnels, à moins que vous n’y consentiez.

Pourquoi avez-vous besoin de mon consentement écrit ?

Votre consentement écrit confirme que vous vous portez volontaire pour participer à l’étude après avoir compris ce qui vous est demandé et quels sont vos droits. Vous avez le droit de retirer votre participation à tout moment sans aucune conséquence et le droit de choisir si vous souhaitez recevoir vos résultats individuels ou pas. Vous confirmerez également que nous pourrons vous contacter ultérieurement pour vous informer de vos résultats individuels ou à des fins historiques, statistiques ou scientifiques.

Qu’est-ce que ce projet va m’apporter?

En participant à ce projet, vous allez bénéficier gratuitement d’une information sur la pollution intérieure et les bonnes pratiques de ventilation.

À la fin du projet, vous recevrez un rapport reprenant des conseils personnalisés en fonction des résultats des mesures.

Vous conservez le capteur et pouvez continuer à l’utiliser dans votre classe et/ou partager l’expérience avec vos collègues.

Des projets pédagogiques liés à la qualité de l’air et au CO2 sont mis à votre disposition par l’ASBL HYPOTHESE. Vous pouvez les utiliser à votre guise dans le cadre de vos cours.

Et le plus important, vous améliorez la qualité de l’air de votre classe et le bien-être de vos élèves !

Y a-t-il des risques si je participe à l’étude ?

Il n’y a aucun risque. Le capteur est totalement silencieux et n’émet aucune substance chimique. Les données collectées seront anonymées avant publication des résultats.

Y a-t-il des coûts pour moi ?

Les seuls frais que ce projet peut engendrer sont les frais de déplacement pour participer à la séance d’information.

Que se passe-t-il si j’ai des préoccupations ou des plaintes pendant que je participe à l’étude ?

En cas de problème, vous pouvez contacter l’ISSeP par e-mail à l’adresse capteurco2@issep.be.

Qui dois-je contacter si je ne suis pas sûr de quelque chose ou si je souhaite d’avantage d’informations sur l’étude?

Si vous ne trouvez pas la réponse à votre question sur cette page, vous pouvez la poser par e-mail à capteurco2@issep.be

• Appel à participation
• Bibliographie
• Fiche projet
• Mode d’emploi capteurs CO2
• Présentation ISSeP
• Présentation Hypothèse
• Fiche technique Hypothèse

Pour de plus amples informations avant, pendant ou après l’étude, vous pouvez nous contacter :

ISSeP – 200, Rue du Chéra – 4000 Liège

Coordination

Marie Gohy

: 04 229 83 51

Email

: capteurco2@issep.be

Web

: www.issep.be/capteursco2

ASBL Hypothèse – Marie Dethier

Email

: m.dethier@hypothèse.be

Web

: www.abcdair.be

Communication

Sophie Sleypenn : 04 229 83 49